谷城县委编办紧紧围绕办人民满意的教育，坚持问题导向、目标导向、效果导向，从完善教育管理体制、优化教育资源布局、加强师资队伍建设着手，助推建设高质量教育体系。 　

　　聚焦高效管理，着力完善教育管理体制。一是强化县委统领管理。县委教育工作领导小组充分发挥牵头抓总作用，对全县教育发展重大问题定期研究调度，对中小学校教师“县管校聘”改革、教职工编制核定和教师队伍补充、教联体建设等重要事项专题研究、专项部署、定期督办和听取汇报。将谷城县第一中学等3所规模较大学校领导班子管理由教育部门管理提级为县委管理。二是强化政府督导管理。配齐配强县政府教育督导办公室领导和工作人员力量，加强对各学校和乡镇政府履行教育职责的督导。将县域内86所中小学校划分为六大督学责任区，负责与属地学校和乡镇党委政府通联协调，督促乡镇政府积极履行服务保障职责，创造良好的校园周边环境；督促教师认真履行教书育人职责，努力提高教育教学水平。三是强化教育行政管理。以改革创新教师绩效管理办法为抓手，充分调动全体教师及学校领导工作积极性。严格落实国家“双减”政策，统筹设置校外培训监管机构，加强校外培训机构监管，确保校外培训不影响学校正常教学，并为学生全面发展提供有益补充。

　　聚焦优质均衡，着力优化教育资源布局。一是优化学校布局。紧跟“城镇化”带来的人口流动新趋势，先后撤并小学5所，调整九年一贯制学校2所，撤并教学点51个，新建、改扩建公办幼儿园5所，新增学位1330个，提前完成省定公办幼儿园建设目标任务。二是深化“县管校聘”改革。以推动义务教育学校教师均衡配置、有序流动为目标，在全县范围内全面开展“县管校聘”改革，推动全体教师在城乡各学校间有序流动，确保城乡各学校教师资源配置基本均衡。三是推进教联体建设。坚持因地制宜原则，采取以城带乡、以强带弱、以大带小、远近搭配等方式，将全县122所中小学校（教学点）组成24个教联体，教联体内实行行政管理一体化、编制统筹一体化、经费使用一体化、教师发展一体化、教学研究一体化、考核评价一体化、文化建设一体化等“七个一体化”，并建立内部治理共融共生机制、教师队伍共用共管机制、教学资源共建共享机制、建设成效共测共评机制、家校社共谋共治机制、条件保障共促共进机制等“六项机制”，促进教学资源高效共享，提高教育资源利用效率。

　　聚焦立德树人，着力加强师资队伍建设。一是强化教师招聘用编保障。在全县用编计划非常紧张的情况下，优先保障教师招聘用编需求。着眼于解决教师队伍老化、体音美教师结构性短缺等问题，科学分析各区域各学段师资状况，将用编计划向城区小学和紧缺学科“双倾斜”，化解“结构性缺人”。二是支持优质教师引进。出台《谷城县高中（中职）紧缺专业教师招聘引进工作方案》，支持教育部门实施高中（中职）教师校园专项招聘，引进急需紧缺学科教师30人。支持实施“优师回乡”计划，引进15名谷城籍在外地任教的优秀教师回谷城工作。三是规范城区教师选聘。坚持公开、公平、公正原则调配全县中小学校教师。针对优秀教师难以向乡镇学校调配的问题，对新招聘教师原则上分配到乡镇中小学校任教，将是否有乡镇学校教学经历作为教师职称晋升的重要条件。对城区学校空缺教师岗位，一般从乡镇学校服务期间的教师中公开选聘。制定《谷城县城区中小学教师公开选聘实施办法（试行）》，成立由县机构编制、教育、人社、财政、纪检监察部门组成的公开选聘工作小组，确保选聘工作规则公正、程序公开，结果公平，促进全县教师资源配置均衡、公平合理。（谷城县委编办 王成）